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网络的利与弊主题班会教案8篇

时间:2023-03-23 13:30:24 来源:网友投稿

网络的利与弊主题班会教案8篇网络的利与弊主题班会教案 “远离网吧、文明上网”主题班会——构建心灵的防火墙 —、教学目标: 1、引下面是小编为大家整理的网络的利与弊主题班会教案8篇,供大家参考。

网络的利与弊主题班会教案8篇

篇一:网络的利与弊主题班会教案

dquo;远离网吧、文明上网”主题班会 —— 构建心灵的防火墙

  —、教学目标:

 1、引导学生明辨是非,对网络资源正确地加以取舍应用,取其精华,去其糟粕。

 2、增强上网的文明意识和安全意识,自觉构筑抵制不良信息冲击的“防火墙”。

 3、正确认识网络环境对自身生活的意义及影响,呼吁学生文明上网,健康上网,使他们具有较强的独立性和适应性,促其全面发展和健康成长。

 二、课前准备:

 1.学生收集有关网络给社会带来的好处和危害的材料; 2.与学生交流,分析学生沉迷于网络游戏、网络聊天的现状与根本原因; 3.寻求家长的支持与参与。

 三、教学过程:

 开场白:提到“防火墙”这三个字,我想我们的同学肯定不会陌生,你家的电脑安装“防火墙”了吗?你的 qq 是几号?你的梦幻西游升了几级?e- mail、bbs、qq 等新鲜的名词都出现在了我们日常的生活中,在网上冲浪成为了许多学生课余的一大爱好。是啊,网络给我们的生活带来了新的变化,这个世界的信息传播更快了,这个世界上的人的生活更丰富多采了。可在给我们带来便利的同时,网络也给我们带来了许多值得全社会共同关注的问题。带给老师、家长们更多的无奈,今天就让我们以主题班会的形式,一起探讨网络这把双仞剑。首先请大家观看的一段录像。请大家看完后说说你怎样看待这种现象。

 (—)品头论足 1、观看录像《梦幻西游自创版》 2、让学生们品头论足; 3、教师小结。

 (二)众说纷纭 1、现在我们作个小小调查,我们班曾有多少人上过网?以诚信为前提。(同学举手,清点人数)今天,我们敞开心扉,谈论网吧的有关话题,请同学们谈谈

 网上游戏、网上聊天时的心情。

 2、下面请班上曾上过网的同学谈谈当时沉迷网络无法自拔的亲身感受。(学生自由发言) 3、孩子沉迷网吧,学校担忧,家长着急。下面请我班 文明上网主题班会活动教案文明上网主题班会活动教案 家长谈谈当初孩子沉迷网络游戏,家长无可奈何而又全力挽救孩子的感受。(家长发言)

 (三)唇枪舌战 4、小结:是呀,在人们能自由享受网络带来便捷的同时,网上也出现了各种暴力、色情等非法内容,一些青少年开始上瘾,开始沉迷于网络游戏,那么小学生上网到底有哪些利弊呢?我相信在座的每位同学都有自己的独特见解,请同学们各抒已见,发表自己的观点。

 利:1 第四传播媒体;2、拓宽知识面;3、社会效应:a、安排就业人员;b、上缴国家税收;c、拉动相关产业的发展。

 弊:1、痴迷上网,荒废学业;2、网上信息垃圾,侵蚀心灵;3、摧残身体;4、滋生是非;5、网上交友,虚虚实实,易引发心理疾病;6、安全隐患。

 (四)各抒己见 1、经过一番唇枪舌战之后,在坐的各位同学各执己见,不论小学生上网是利大于弊还是弊大于利,毕竟网络已经实实在在的走进了我们的生活,并逐渐成为人们学习,生活,工作中密不可分的组成部分,那么如何让青少年跨过成长路上的这道坎,构筑一道心灵的“防火墙”呢?下面请同学们自由发言,谈谈怎样正确对待上网? 2、有的家长谈网色变,一味地强制小孩子不去上网,但有些家和长却能正确地引导小孩上网,为很多无可奈何的家长做出典范。下面请我班 家长谈谈是怎样正确引导孩子上网的?(家长发言)

 3、通过今天的班会学习,以及平时学校、家长对孩子的教育,请曾沉溺于网络游戏的同学,谈谈你们的感悟和收获。(自由发言) (五)落实行动 1、小结:对于小学生,我们左右不了网吧的不规范管理,我们阻挡不了网

 上垃圾信息的产生,但我们可以构筑起道德的防火墙,文明上网,健康上网,充分利用网络为我们的学习生活服务。学校刚刚下发的《小学生日常行为规范》,就像一场及时雨,为我们健康上网指明了更明确的方向。(课件上呈现) 遵守网络道德和安全规定,不浏览、不制作、不传播不良信息,慎交网友,不进入营业性网吧。(请大家大声齐读一遍)

 2、同学们!让我们保#from 本文来自高考资源网 http://www.gkstk.com end#持人类的本性——诚实、守信、文明。呵护青少年最善良、纯正的心灵,做一个合格的小学生!同学们行动起来吧!远离网络游戏!远离 qq,告别电子

 “海络因”!我们到底该怎样上网呢?(同学们总结.课件上呈现) ——正确上网,文明上网,健康上网,远离网吧!(齐读)

 “远离网吧.健康成长”倡议书 亲爱的同学们:

 二十一世纪是一个充满竞争的信息时代。互联网以其丰富的内容、开阔的眼界、快捷的方式,呈现给了我们一个美丽而精彩的崭新世界,使人足不出户就可以在第一时间了解国内外大事,学习各种文化知识等。

 然而我们也应该清醒地意识到,网络这把“双刃剑”在给我们带来巨大便利的同时,也带来了巨大的负面影响。由于目前的网络管理还不够规范,网络上既有健康美好的事物,也有低级庸俗的内容,一些自控力较差的学生,难以抵制有害信息的侵蚀,沉溺于网吧,沉迷于网聊、网恋、网络游戏大战中,逐渐变得不守纪律、厌学逃学、夜不归宿,纯洁的心灵受到了毒害,眼睛、身体受到了损害,学习受到了极大的影响,有的甚至走上了违法犯罪的道路。

 而且,为了赚钱,为了引诱使学生进入网吧,那些受利益驱动的经营者采取了各种手段,千方百计诱学生进入网吧,根本不顾学生的身心健康。这些网吧设施简陋,没有安全保障,出入人员复杂,经常发生学生伤害事故。

 网吧的危害牵动着数以万计父母焦灼的心,也引起了党和国家领导人的高度重视。为了加强对互联网上网服务营业场所的管理,规范经营者的经营行为,维护网民的合法权益,保障互联网上网服务经营活动健康发展,促进社会主义精神文明建设,国务院颁布了《互联网上网服务营业场所管理条例》,其中明令禁止

 网吧接纳未成年人进入。作为肩负祖国未来建设重任的学生,更应该响应国家号召,用实际行动拥护此条例,把精力投入到学习中去,远离网吧,自主成才,以此来回报祖国及父母的养育之情。

 为此,我们特向全校的全体同学发出以下倡议:

 一、严格遵守中学生《守则》、中学生《日常行为规范》,端正自己的言行,加强自我修养。

 二、远离网吧,无论是在校学习期间,还是节假日,决不踏进营业性网吧一步,向营业性网吧告别。

 三、自觉遵守《全国青少年网络文明公约》,积极倡导文明上网,无论在何时何地上网,都只上一些内容健康、积极向上的绿色网站。

 四、自我约束、互相监督,对继续上网吧的同学,我们每个人都有责任和义务对其进行检举和帮助。

 五、树立崇高的理想,增强学习的进取心,努力学习科学文化知识,提高辨别是非的能力。

篇二:网络的利与弊主题班会教案

dquo; 文明上网 、绿色上网”主题班会

 背景分析:

  学生视进网吧、玩电脑为与时俱进,而且津津乐道于聊天室、交网友,这室那站无一遗漏,还美其名曰“古今中外、天上地下无所不知”。果真如此吗?为此,我们今天选择了以健康、文明上网为主题的班会课,希望通过这次班会使同学们能够正确认识网络,能健康、文明上网。

 班会 目的:

  1、正面认识网络的利与弊。

  2、了解网络的不良信息带来的危害。

  3、体会文明上网对青少年身心发展的重要性。

  4、掌握文明上网的方法,并正确利用网络来提高学习。

 班会 难点:

  掌握文明上网的方法,并正确利用网络来提高学习 准备工作:

  让学生准备关于上网利弊的书面材料 班会过程:

 一、活动导入

  互联网是现代文明社会的产物,是人类科技进步的象征。但是,网络就像一把双刃剑,合理利用网络能给我们的生活带来好处;一旦过度沉迷于网络世界中,陷入网络陷阱当中,就会影响我们的身心健康,甚至会走向犯罪的道路。今天,我们就一起来客观地认识网络,探讨青少年应如何正确使用网络。

 二、案例呈现、讨论交流

  1、案例呈现

  案例一:

  某班有位同学,在父母的监护下使用电脑。从网上查阅各种对学习有益的信息和各种学习方法,是自己的成绩从中游提高到前十名。在班上起了很好的带头作用。

  案例二:

  四川一名流浪少年赵刚被被人砸烂,尸体上还有几处刀伤,其死状惨不忍睹。杀害少年的凶手竟是 3 名嗜好上网玩“杀人游戏”的中专生,他们杀人的目的只是为了验证自己“胆量有多大”。

  案例三:

  16 岁的少年胡某在网吧里玩一种用刀捅人的暴力游戏时,由于技术欠佳,受到另一人的冷嘲热讽。在网络上“杀”红了眼的胡某当即火冒三丈,抽出防身刀具,捅向受害人的胸口,导致受害人当场死亡。

  2、学生畅谈观后感受,并把准备的材料拿出来对比。

  3、小组讨论交流:

  ⑴在大千的网络世界中,存在着哪些利与弊?

  ⑵在网上交友聊天时,我们应该注意哪些方面?

  ⑶我们青少年怎样做,才是文明上网,健康上网?

  ⑷我们应如何利用网络来帮助我们提高学习、生活的质量?

  4、讨论出结果并一一列出来

 功能简要地归纳为:资源共享、情感交流、查询、营销、求职求助、教育娱乐等功能

  危害有:(1)网络游戏、色情和聊天,网上“三魔爪”又被称作“电子海洛因”。(2)沉迷网络的青少年,身心受损、学业尽废。(3)诱发违法犯罪。(4)被犯罪分子所利用。

 三、 网络知识判断:

  1.互联网络是一把“双刃剑” ,有好处也有弊处。(

  )

  2.如何引导人们健康上网,是我们全社会亟待解决的问题。(

 )

  3.在形形色色的互联网络信息中,没有潜伏着各种有毒文化 、文件。(

  )

  4.如果上网不节制,会情绪低落、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振等等。

 (

 )

  5.上网不用节制,只要注意上网查询的内容就行了。(

 ) 6 中学生应该“绿色上网,文明上网,健康上网”(

 ) 四、谈对学生的要求:

  上网可以,但不要上营业性网吧;上网可以查找资料、浏览网页、看电视电影但不要玩游戏尤其是网络游戏;适当聊天但是不要见网友不要有经济来往等等。文明上网誓言

  要善于网上学习不浏览不良信息

  要诚实友好交流不侮辱欺诈他人

  要维护网络安全不破坏网络秩序

  要有益身心健康不沉溺虚拟时空 五、班主任总结:

  网络世界丰富多彩,网络世界诱惑无限。我们可以充分利用网络好好学习,是自己成为一个栋梁之才。但是网络也会摧毁一个人,尤其是我们中职学生。今天的主题班会开得很成功,通过这次主题活动,我们进一步认清了网络的利弊,健康、文明上网的重要性。

  同学们,我们青少年是祖国未来的建设者,我们的茁壮成长将是祖国明天的美好希望。让我们行动起来,远离网吧,拒绝网毒,避免伤害,文明上网,健康成长,做一名合格的新时代中职学生。

篇三:网络的利与弊主题班会教案

络的利与弊主题班会设计

  网络的“利”与“弊”主题教育活动

 教育对象:三年(2)班

 活动目的:

 1、通过这次主题教育活动,使每位学生能清楚地认识到网络对我们青少年的毒害。

 2、通过查找网络资源,了解网络给生活、工作、学习带来的方便与好处;

 3、通过查找网络资源,了解网络的负面影响,特别是网络游戏与黑网吧对青少年的毒害。

 4、学生对网络的利与弊产生感性认识,并升华为理性的认知,明白要健康上网,远离电游网吧的道理。

 活动准备:上网查阅资料,准备依据

 活动过程:

 一、引入话题:

 1、在座的各位同学们、老师们大家好。今天我们要对青少年该不该玩网络游戏这一话题开展一次主题教育活动。就在我们的身边经常可以看到或听到一些同学因玩了网络游戏而导致学业的荒废,成绩下降。老师、家长看在眼里、急在心里。到底是怎么一回事呢?请看

 下面这则小品。

 2、对于小品中的情况,有些同学还是觉得有些不服气,认为网络游戏不但对同学无害,反而还有益处。平时经常可以听到这样截然不同的观点。到底是有利还是有弊呢?那就进入到今天的“教育公堂”,请我们的法官和陪审团给出一个合理的答案。

 二、进行辩论:

 1、下面请我们双方各派三名代表作为辩手,展开一次网络游戏是利还是弊的辩论赛。

 2、交代辩论规则

 3、下面请各辩手作下自我介绍。]

 4、为使比赛能公平、公正地进行,下面在座的各位就是庞大的陪审团。好,现在我宣布比赛正式开始。首先由正方一辩进行陈述。

 5、辩论结束后听取陪审团的意见。

 6、听过刚才双方第一回合后,本法官和陪审团年一致认定,第一回合正方证据充足,言之有理,1:0 正方暂时领先。

 7、刚才双方同学基本阐述了自己的观点,下面进入第二环节的自由辩论,希望各位辩手能针锋相对,更为明确自己的观点。(在进行过程中,如出现僵局,适时停止,听听陪审团的意见后再做总结。)

 8、听过双方的两次争辩后,我们再来听听陪审团的意见。听了这么多陪审团的意见,我认为正方是义正言辞,出示的证据十分有理,本公堂认定正方胜出。

 三、总结:

  1、看来对于自制力较差的青少年而言,还是不要过度的沉迷于网络游戏。我们班委为此还拟订了一份倡议书,下面请一名代表来宣读倡议书。

 2、读罢倡议书,征求同学意见。同意这份倡议书的同学请举手。好,全班一致通过。

 希望同学们今后能作到坚决不去网吧,努力学习,在劳逸结合的基础上能更有效地学习。

 3、其实刚开始表演的小品中的主人公的原形就是我班的余海鹰同学。我想,听了今天的这次主题教育活动后,一定有很多感触。下就请他来谈谈自己的想法。

 4、网络犹如一把双刃剑,在增强了青少年与外界沟通和交流的同时,难免也会因一些不良内容而对他们造成精神伤害。有一部分青少年上网浏览色情、暴力网络等不良内容,沉迷于格调低俗的网上聊天等。而网络游戏,更是让不少未成年人深陷其中,不可自拔。网上的不良内容不仅造成了人的心理伤害,生理上的伤害也已出现,“网络上瘾症”就是近年来出现的医学新名词。这种患者深陷于网络世界而不能自拔,无意与正常人沟通,下网后就出现断绝症状,如精神萎靡、身体不适等,以至造成学业、工作的荒废。当网络的美丽把我们的生活装点得绚丽多姿的时候,一种无色无味无形的毒性也正在迅速的滋生,在不经意间,把这种美丽消散于无形……网络是一把双刃剑,美丽却拥有着毒性!

 你认为网络对于我们的生活和学习是有利还是有弊呢?这个要

 根据你自己对网络的“着迷”程度来衡量呢!

篇四:网络的利与弊主题班会教案

学 主题 班会 教案 《文明上网你我他》学生信息道德培养案例

  主题名称:

 文明上网你我他 活动目的:

 培养学生正确地使用网络开展学习与工作,具有良好的网络社交礼仪,做健康上网的好少年。

 活动过程:

 (一)简介网络,了解利弊

 1.激趣导入:人类社会已经跨入了信息社会,神奇的因特网已经进入了我们的校园,进入了我们每个教室,给我们的学习带来许多好处。上面有些什么内容呢?大家就上网尽情遨游吧!

 2.你们刚才上网作了那些有意义的事?以前上网有作过那些有意义的事呢?(学生汇报)

 3.上网的好处可真多!说到这里就引发了一个问题,我们的学生究竟要不要上网?该怎样上网?应注意哪些问题?(学生谈)大部分朋友认为上网有许多好处,但也有朋友坚持反对意见,那么我们今天就来听听在座各位的意见如何?(反映家长的担忧 )

 4.是啊,作为新世纪的少年儿童,我们应该学习上网,但是家长的担心是很正常的,确实在我们的身边有一些人因为网络而葬送了自己美好的前途,酿成了不少悲剧。讲述一位少年沉迷于网络而荒废学业,残害母亲的故事。你听说过类似的事例吗?说出来听听。

 5.怎样才能做到既运用好网络,又不致于沉迷其中呢?现在就让我们一起去儿童健康上网中心看一看,一定会对你有所帮助的。

 (二)剖析自我,坦露心声 导语:我们这里来了一位叫小明的朋友,他有烦恼向我们倾诉,你们听。

 1.课件中的小明诉说自己在上网时常遇到不适合我们看的内容,感到很烦恼,希望大家给他出出主意。(同学们各抒己见)

 2.你们在与网络相处的过程中一定也会遇到不少麻烦,能说给大家听听吗? 3.看到同学们如此真诚,还有几位网迷也想同大家认识,他们正在会友室等着大家。注意:边听他们的介绍,边问问自己:我的上网情况和谁最相似?欢迎大家说真话。(点击课件进入会友室)有六位小网迷逐一介绍:

 A:通过网络学习,提高习作水平。

 B:给亲友发电子邮件。

 C:沉迷网络游戏,精神恍惚。

 D:学做网页,收获不小。

 E:浏览新闻,拓宽视野。

 F:上网聊天,准备见面。

 4.你的上网情况也谁最相似?哪些小网迷需要我们的帮助?来帮帮他们,对他们说几句话吧。

 5.小结过渡:我代表他们谢谢同学们,相信他们会剖析自我,加强自制,避免上网成瘾。其实,在我们中间,也存在有不同程度的上网问题。请看:(课件显示诊疗室,出现课前心理调查的统计图)

 6.以四个同学为一诊疗小组,讨论这两个问题:

 (1)这两位同学在上网时,分别存在什么问题? (2)从调查表和平时的了解中,你认为上网应该注意哪些方面?(全班交流)

 (三)展示才能,网上我能行 网络世界确实精彩,让我们珍惜这把知识的“钥匙”,然而,使用电脑操作网络,必须掌握一定的基本技能。同学们打字、搜索技能,让我们大开眼界,下面我想出几个有关电脑的小问题考考大家,怎么样?网络用语知多少? 神奇的鼠标带我们遨游了网络世界,真是“快乐网上行”。

 (四)宣读网络公约 网络是一个无比辽阔的知识宝库,我们学生要上网,但

 绝不能沉溺于网吧,浪迹于聊天,而荒废学业,而让抚养我们的爸爸妈妈操碎了心。由此,教育部门出台了《网络公约》我们一起来学一学。齐读《网络公约》 请在大家拿起笔,签上我们神圣的承诺。(学生分组在网络公约上签字)

 (五)健康口诀,强调总结

 出现健康口诀,大家齐读:

 内容健康,时间适当,接受监督,加强自制。

 如果你能努力做到这些,一定能在网络时空健康地遨游,收获许多。

篇五:网络的利与弊主题班会教案

上网—114 班主题班会 一、活动目标:

 1、通过活动,帮助学生树立正确的上网态度,学习安全知识,掌握安全常识,提高自我保护的能力。

 2、通过活动,把安全意识转化为实际具体的行动,让安全意识伴随学生们一起成长,更好的推动学校“安全教育”活动的顺利开展,形成全体学生安全上网、文明上网的好氛围。

 二、活动方式:

 召开主题班会,以讲授和共同讨论的方式,使全体学生共同参与。

 三、活动过程:

 (一)讲授 内容:

 网络对青少年的危害:

 1、意志毅力的消磨和自控能力的下降。网络的过度使用,使青少年对网络产生了强烈的依赖心理。特别是网络游戏中的冒险刺激、网络交友中的轻松自如、网络不健康内容中的新鲜诱惑等,使青少年逐渐产生“网络成瘾症”,而对自己的主体生活--学习,却失去兴趣,缺乏毅力,自控能力下降,学业荒废。

 2、“网络性格”的形成和身体素质的下降网络性格最大的特征是:孤独、紧张、恐惧、冷漠、非社会化。互联网虚拟世界的依恋,人机对话和以计算机为中介的交流,容易使人的性格脱离现实社会而产生异化,同时青少年又处于生长发育的旺盛期,长时间呆在电脑前的幅射和高度紧张,会损害各种人体机能,导致身体素质下降。

 3、对周围人事的不信任和紧张的人际关系。在网络这个虚拟世界里,人人都以虚假的身份出现,尽管很多时候,你可以大胆地表达自己的真实想法或无所顾忌地说你想说的话,但在虚假的身份之下,网络人际关系很少有真实可言,时时充斥着不信任感,人际关系紧张。特别是对于“性格内向”的青少年,网络为其提供了展示自我的平台,但也使他们在“网下”变得更加内向和自我闭锁。

 事例:山西某重点中学学生王益,家庭条件很好,成绩优秀。待人也真诚友善,很有人缘。但自从一次偶然的机会接触到网络游戏后,便一发不可收拾。整天沉默寡言,脾气异常爆燥。上课时目光呆滞,行动也变得越来越怪异起来,很难再与人交往。成天就想着游戏中如何过关,如何升

 级等。学习成绩直线下降。在教师及其家长的教导下,也痛苦、悔恨甚至自残过自己,但还是抵不住网络游戏的诱惑,最后在偷去家中几百元,在网吧连泡四天四夜之后,跳楼自杀。

 4、价值观念的模糊和道德观念的淡化。青少年时期,正是人生观和价值观的形成期,好奇心强、自制力弱,极易受到异化思想的冲击。网络既是一个信息的宝库,也是一个信息的垃圾场,各种信息混杂,包罗万象:新奇、叛逆、而又有趣味性,特别是西方发达国家的宣传论调、文化思想,极易使青少年的人生观、价值观产生倾斜,模糊不清。网络虚拟世界里人际关系的随心所欲,无须承担责任和免遭惩罚的特点,养成了自我中心的习惯,特别是网上暴力、色情、欺诈等,使得迷恋网络的青少年道德素质下降、道德观念淡化。

 事例:重庆市某校一学生钱某,父母在接到其校方连续一周未上课的通知后,在亲戚朋友的几方查找、搜索下,其母终于在该校附近的一网吧中,找到了熬得两眼通红、而仍在酣战的钱某,并拖了出来。钱某当着众人的面,当场扇了其母几耳光,理由是在自己游戏最关键时让母亲给搅和而输掉了,使自己几天的心血白费。

 5、网络安全隐患和网络犯罪现象。网络引发了青少年的安全焦虑。由于青少年生理和心理发育均不成熟、识别是非能力差、自我保护意识不强,极易造成网上隐私失密、网上恐吓、网上欺诈等现象,一旦遇到,往往惶恐不安,无所适从。网络交流的随意性和隐蔽性,又常常使青少年成为受害者。由于青少年极强的好奇心和模仿性,使得很多网络受害者又成为侵略者,网络犯罪不断上升。因而有人大声疾呼:勾魂的网络,吃人的隐形老虎。它们一旦泛滥成灾,毁掉的将是我们民族的希望和未来。

 那么是谁把我们的青少年推向了互联网这个美丽的火坑呢?是什么原因使我们的青少年成为象征高科技、代表新时代的互联网的奴隶呢? 答案有:学业压力与心理的孤独、家庭教育的粗暴或放任。但,这些不是关键。不应该把它们当成我们沉浸网络的理由。

 那么,我们应该怎么办呢? 正确对待网络游戏,并协调与学习的关系。青少年对网络游戏的成瘾,从一开始的放松尝试一下,到最后的沉溺其中,不可自拔,一脱离网络就浑身不自在。这里面是一个心理的发展变化过程。就象吸食鸦片,从一开始的尝试到最后的不可自拔。心理产生了依赖。并且网络游戏带来的暂时愉悦满足的感觉让学生禁不住要经常去尝试和体验。但毕竟在游戏中的这

 种成功满足的感觉是虚幻的并且短暂。只有通过努力学习取得成绩,丰富自己的学识,努力的成果才是真实而长久的。因此我们要协调好网络游戏和学习的关系,仅仅把游戏当作学习之余的放松调节,而不沉溺于这种放松的感觉。

 几点意见:

 (1)深刻了解沉溺网络和在不健康网吧上网的危害。

 (2)增强自我约束、自我保护能力。

 (3)增强自律意识。

 (4)不沉浸于网上聊天、游戏等虚拟世界。

 (5)自觉遵守互联网道德规范,自觉抵制不良网络信息的侵蚀。

 (二)讨论 提出任务:谈谈自己的感想,你怎样看待上网?以小组讨论的形式同学之间进行交流,相互交换意见,之后各小组派代表分别发言。

篇六:网络的利与弊主题班会教案

X班主题班会七年级(18 )班主题班会2016. 3.06第一小组

 网络游戏其实是一种电子游戏,它与人们通常所玩的一般电子游戏所不同的是,它是人网络游戏其实是一种电子游戏,它与人们通常所玩的一般电子游戏所不同的是,它是人们通过互联网而进行的一种对抗式的电子游戏。在游戏中,你的对手不再是单一的由程序员编制的电子动画,还可以是藏在电子动画后面的人即所谓的玩家。网络游戏的乐趣是人与人之间的对抗,而不仅是人与事先设置的各种程序的对抗,所以网络游戏比普通的电子游戏更具有生命力,更具有诱惑性。。在游戏中,你的对手不再是单一的由程序员编制的电子动画,还可以是藏在电子动画后面的人即所谓的玩家。网络游戏的乐趣是人与人之间的对抗,而不仅是人与事先设置的各种程序的对抗,所以网络游戏比普通的电子游戏更具有生命力,更具有诱惑性。

 • 上网有哪些好处?• 你去网吧上网么 ?你赞成去网吧上网么?

 1.必要性。这是一个知识经济的时代,信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸,未来的世界是网络的世界,要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐,作为21世纪主1.必要性。这是一个知识经济的时代,信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸,未来的世界是网络的世界,要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐,作为21世纪主力军的我们 , 必然要能更快地适应这个高科技的社会,要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力,具有传播科学信息的能力,这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平同志不是说:"计算机要从娃娃抓起"。高科技的社会,要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力,具有传播科学信息的能力,这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平同志不是说:"计算机要从娃娃抓起"。

 2.实用性。网络世界资源共享,它就像一个聚宝盆,一座取之不尽用之不竭的"富金山",谁勤于在这座金山上耕耘劳动,谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料,可以学会更多课堂外的知识,并灵活地运用课内知识,促进思维的发2.实用性。网络世界资源共享,它就像一个聚宝盆,一座取之不尽用之不竭的"富金山",谁勤于在这座金山上耕耘劳动,谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料,可以学会更多课堂外的知识,并灵活地运用课内知识,促进思维的发展, 培养中学生的创造力 。上网 还 可以 超越时空和经济的制约,在网上接受名校的教育,有什么问题,你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容,使得学习变得轻松、有趣,这是任何教科书都不可能具备的。空和经济的制约,在网上接受名校的教育,有什么问题,你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容,使得学习变得轻松、有趣,这是任何教科书都不可能具备的。

 3.现实性。计算机因特网知识,推动中学生家庭上网,实现远程教育与知识共享为全省中小学生3.现实性。计算机因特网知识,推动中学生家庭上网,实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识,培养学生获取、分析、处理信息的能力。学习和应用信息、技术的兴趣与意识,培养学生获取、分析、处理信息的能力。

 一、好处:1、 网络游戏可以放松心情,释放压力,提高反应能力。、 网络游戏可以放松心情,释放压力,提高反应能力。2、 在网络游戏上我们可以开阔视野,随心所欲,不受任何控制。、 在网络游戏上我们可以开阔视野,随心所欲,不受任何控制。3 、 上网玩游戏让双手变得敏捷、提高打字水平和电脑知识的应用 。4 、 网络可以结识更多的朋友,增强社交能力。5 、 有些网络游戏可以增添学习乐趣。6、 网络对我们的工作学习有很大的帮助,像查资料等等。、 网络对我们的工作学习有很大的帮助,像查资料等等。7 、 可以网上购物。

 1、 每天起床后情绪低落,头昏眼花,疲乏无力,食欲不振,或神不、 每天起床后情绪低落,头昏眼花,疲乏无力,食欲不振,或神不守舍 ,而一旦上网 便精神抖擞 ,百测一测守舍 便精神抖擞“病”全消。2、 上网时表现得神思敏捷,口若悬河,并感到格外开心,一旦离开网络便语言迟钝,情绪低落,怅然若失。、 上网时表现得神思敏捷,口若悬河,并感到格外开心,一旦离开网络便语言迟钝,情绪低落,怅然若失。

 3、 只有不断增加上网时间才能感到满足,从而使得上网时间失控,经常比预定时间长。、 只有不断增加上网时间才能感到满足,从而使得上网时间失控,经常比预定时间长。4 、 无法控制去上网的冲动。5 、 每看到一个新网址就会心跳加快或心率不齐 。6、 只要长时间不上网操作就手痒难耐。有时刚刚离网就有又想上网的冲动。有时早晨一起床就有想上网这种欲望。甚至夜间趁小便的空也想打开电脑。、 只要长时间不上网操作就手痒难耐。有时刚刚离网就有又想上网的冲动。有时早晨一起床就有想上网这种欲望。甚至夜间趁小便的空也想打开电脑。

 7、 每当因特网的线路被掐断或由于其它原因不能上网,便感到烦躁不安或情绪低落。、 每当因特网的线路被掐断或由于其它原因不能上网,便感到烦躁不安或情绪低落。8 、 平常有不由自主地敲击键盘的, 或 。

 动作 , 或身体有颤抖的现象 。9、 对家人或亲友隐瞒迷恋因特网的程度。、 对家人或亲友隐瞒迷恋因特网的程度。10、 因迷恋因特网而面临失学、失业或失去朋友的危险、 因迷恋因特网而面临失学、失业或失去朋友的危险 。

 如果你其中有4项或4项以上表现,且持续时间已经达如果你其中有4项或4项以上表现,且持续时间已经达1 1 年以上 , 那么就表明你已经患上了IAD。注意!表明你已经患上了IAD。注意!

 一、网络成瘾带来心理和躯体疾病报告指出,网络成瘾不仅影响人的心理,还影响人的身体健康,尤其是引起植物神经紊乱,体内激素水平失衡,使免疫功能降低,引发心血管疾病,胃肠神经官能病,紧张性头疼,焦虑,忧郁等,甚至可能导致死亡。同时,由于玩游戏时全一、网络成瘾带来心理和躯体疾病报告指出,网络成瘾不仅影响人的心理,还影响人的身体健康,尤其是引起植物神经紊乱,体内激素水平失衡,使免疫功能降低,引发心血管疾病,胃肠神经官能病,紧张性头疼,焦虑,忧郁等,甚至可能导致死亡。同时,由于玩游戏时全神贯注 , 身体始终处于 一 种姿态 , 眼睛长时间注视显示屏,会导致视力下降,眼睛疼痛、怕光、暗适应能力降低,脖子酸痛,头晕眼花等。本次调查显示:玩电子游戏后感到眼睛痛的占36%;脖子酸痛的占27%;头晕的占15%。同时,沉迷于网络游戏,容易使未成年人减少人际间交流,产生自闭倾向,甚至会患上"电脑自闭症"。视显示屏,会导致视力下降,眼睛疼痛、怕光、暗适应能力降低,脖子酸痛,头晕眼花等。本次调查显示:玩电子游戏后感到眼睛痛的占36%;脖子酸痛的占27%;头晕的占15%。同时,沉迷于网络游戏,容易使未成年人减少人际间交流,产生自闭倾向,甚至会患上"电脑自闭症"。

 二、使在校生学习成绩下降目前,在校生因迷恋网络游戏造成学习成绩下降,甚至旷课、逃学的现象日益普遍。调查数据显示:认为容易上瘾,二、使在校生学习成绩下降目前,在校生因迷恋网络游戏造成学习成绩下降,甚至旷课、逃学的现象日益普遍。调查数据显示:认为容易上瘾,很难控制自己的占65%;玩起来就没完,自己控制不了的占18.1%;总想玩游戏,不想上学也不愿做作业的占5%;认为花很多时间和精力玩游戏会使学习成绩受影响的占73.4%。很难控制自己的占65%;玩起来就没完,自己控制不了的占18.1%;总想玩游戏,不想上学也不愿做作业的占5%;认为花很多时间和精力玩游戏会使学习成绩受影响的占73.4%。

 三、引发社会难题电子游戏一般以"攻击、战斗、竞争"为主要成分。未成年人长期玩飞车、砍杀、爆破、枪战等游戏,会使他们模糊道德认知,淡化游戏虚拟与现实生活的差异,三、引发社会难题电子游戏一般以"攻击、战斗、竞争"为主要成分。未成年人长期玩飞车、砍杀、爆破、枪战等游戏,会使他们模糊道德认知,淡化游戏虚拟与现实生活的差异,误认为这种通过伤害他人而达到目的的方式是合理的。因为玩电子游戏而引发的道德失范、行为越轨甚至违法犯罪的问题正逐渐增多。本次调查的数据显示:认为因玩游戏性情变暴躁的占27%;认为玩游戏与校园暴力相关的达29%。方式是合理的。因为玩电子游戏而引发的道德失范、行为越轨甚至违法犯罪的问题正逐渐增多。本次调查的数据显示:认为因玩游戏性情变暴躁的占27%;认为玩游戏与校园暴力相关的达29%。

 1 、摧残身体,危害健康2、 、 扭曲心态 , 毒害思想3 、滋生是非,诱发犯罪4 、影响学习,荒废学业5 、疏于管理,危及安全

 沉迷网络游戏不可自拔——• 案例1:

 :• 17 岁的少年吴治( 化名)沉迷于电脑游戏,无法自拔。为了偷钱上网吧,他在通州奶奶家,趁爷爷奶奶熟睡之际,亲手将奶奶沉迷于电脑游戏,无法自拔。为了偷钱上网吧,他在通州奶奶家,趁爷爷奶奶熟睡之际,亲手将奶奶砍死,爷爷被砍成重伤。“ 上网比什么都重要”

 案例2 :

 今年6月,在海珠区某中学就读的月,在海珠区某中学就读的15 岁女孩小红( 化名)和几名女同学在昌岗中路某卡拉和几名女同学在昌岗中路某卡拉OK厅与网友见面,被网友在饮料中下了迷魂药,昏厅与网友见面,被网友在饮料中下了迷魂药,昏迷不醒。结果被其网友及另外五名同伙蹂躏残害,并被劫迷不醒。结果被其网友及另外五名同伙蹂躏残害,并被劫3 部手机、1只金戒指、只金戒指、1 条项链。

 河南省荥阳市公安局破获一起特大系列抢劫案:该团伙弓宪民等河南省荥阳市公安局破获一起特大系列抢劫案:该团伙弓宪民等10名主要犯罪嫌疑人在名主要犯罪嫌疑人在2002 年12月至今的半年多时间内,在河南境内的月至今的半年多时间内,在河南境内的20 多个县市作案60多 多起 车 其中盗窃汽车 辆 强 轮 )

 奸妇案例3:

 :

 10 少年半年作案60起 起起 , 其中盗窃汽车9辆 辆 、 强 ( 轮 )

 奸妇女 女6 名、抢劫作案40多起。该团伙多起。该团伙10 名主要犯罪嫌疑人均是不到20岁的年轻人。更让人痛心的是,该团伙犯罪的诱因竟是网络游戏。

 他玩得最多的游戏是“半条命”。岁的年轻人。更让人痛心的是,该团伙犯罪的诱因竟是网络游戏。

 他玩得最多的游戏是“半条命”。

 游戏害人之深,人人皆知,总之我不希望我们宿舍变成。。。游戏害人之深,人人皆知,总之我不希望我们宿舍变成。。。

 【死神来了】哥哥网吧玩游戏猝死,身旁弟弟两小时后察觉 _ _ 标清 .flv

 哥死了都要玩!!!

 网络游戏多达几十种,大致可分为:1. 武侠类: 这类游戏是以中国式武侠为背景。2. 奇幻类: 这类游戏以奇幻世界为背景。3. 龙与地下城类:这类游戏参照西方奇幻小说《龙与地下城》设定游戏背景。这类游戏参照西方奇幻小说《龙与地下城》设定游戏背景。4. 卡通类: 这类游戏中的人物和怪物都是以Q版的卡通造型出现。版的卡通造型出现。5. 休闲娱乐类:这类游戏主要是供玩家在闲暇时休闲娱乐的小游戏。这类游戏主要是供玩家在闲暇时休闲娱乐的小游戏。

 1 、针对中学生特点,开展网络道德教育及网络文明教育 。2、 、 家长 、 学校和社会共同关心中学生的心理成长 , 提高应对的方法2、 、 家长 、 学校和社会共同关心中学生的心理成长 , 提高中学生适应现代社会的能力。3、打破传统的监管方式。学校可以与家长联系,鼓励家长陪同孩子上网,、打破传统的监管方式。学校可以与家长联系,鼓励家长陪同孩子上网," 互教互学"。

 。4 、建立与网络教育相适应的新观念。

 的确,作为一种新生事物,网络存在着一些弊端,但中学生处在学校的教育之下,学校的确,作为一种新生事物,网络存在着一些弊端,但中学生处在学校的教育之下,学校、 价 , 培 要加强对青少年的人生观 、 价值观教育 , 培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力,塑造学生良好的道德和行为规范。在老师的正确引导和家长的指点下,必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。学生对是非、美丑、善恶的判断能力,塑造学生良好的道德和行为规范。在老师的正确引导和家长的指点下,必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。

 拒绝网毒、文明上网 ”全国青少年网络文明公约要善于上网学习 不浏览不良信息流 流 流 要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人要增强自护意识 不随意约会网友要维护网络安全 不破坏网络秩序要有益身心健康 不沉溺虚拟时空要增强自护意识 不随意约会网友要维护网络安全 不破坏网络秩序要有益身心健康 不沉溺虚拟时空

 谢谢大家! !

篇七:网络的利与弊主题班会教案

信息时代的到来, 网络在学生的生活中扮演着非常重要的角色, 目前互联网发展很快、 网络技术发展成熟, 网络已走入我们生活的各个方面, 对我们的青少年学生的思想、 行为方式以及学习都产生巨大的影响。

 网络在给我们带来诸多方便的同时, 它的负面影响也越来越引起我们的重视。

 作为学生应该正确认识网络的利弊, 利用网络为我们的学习生活服务。

 如何引导学生正确地认识网络, 也越来越受到广大家长及教育工作者的关注, 希望通过本次综合实践活动课的开展, 使学生能够对网络的利弊产生深刻的认识。

 我们学校也有不少同学沉迷于网络游戏中, 经常有家长反映, 孩子放学不回家, 泡在网吧里, 家长找人都找不到。

 2002 年 11 月 15日, 国务院颁布的《互联网上网服务营业场所管理条例》 正式实施。电视、 报纸等媒体都在关注《条例》 的实施。

 我想就以“远离网络游戏” 为主题, 让学生关注网吧, 留心生活, 帮助沉迷于网吧中的学生摆脱网络游戏的诱惑。

 1、 目前互联网发展很快、 网络技术发展成熟, 网络已走入我们生活的各个方面, 对我们的青少年学生的思想、 行为方式以及学习都产生巨大的影响。

 作为学生应该正确认识网络的利弊, 利用网络为我们的学习生活服务。

 2、 提高学生围绕主题收集相关信息(包括上网)

 , 并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。

 3、 了解网络的重要作用, 掌握一定的网络知识, 学生在活动中受到自我教育。

 学会健康上网, 趋利避害, 并在活动中充分利用人与人、人与网络之间的互动性。

  4、 学生树立正确的网络观念, 对科学上网有进一步的认识和了解。加强对学生的网络道德及安全教育。

 5、 通过小组活动, 学生学会分享共同的劳动成果, 学会相互合作。

 6、 学生在小组调查活动中学会团结、 协作、 分工, 并能作好调查记录。

  7、 了解什么是网络游戏。

 明确网络游戏对小学生学习的影响。

 明确网络游戏对小学生身心健康发展的危害。

 帮助沉迷于网吧的学生摆脱网络游戏的诱惑。

 8、 通过采访调查、 资料调查等活动, 帮助学生分析上网的利弊, 学会合理利用网络。

  活动准备

  搜集资料

  调查走访

  我来辩辩

  上网学习

  网络生活

  活动总结

  成果交流

  内容安排

  课时安排

  确定主题、 合理分组

  2 课时

  利用网络的搜索功能, 完成手抄报的制作

  2 课时

  小学生、 家长、 教师上网情况调查

  2 课时

  网络的利弊

  2 课时

 小学生科学上网策略

  1 课时

  优秀网站推荐

  1 课时

  网络安全大家谈

  1 课时

  倡议书

  1 课时

  总结与反思

  1 课时

 1、搜集与课题相关的资料, 去图书馆, 通过网络, 查阅网络游戏形成的背景, 分类, 以及危害, 还有一些青少年通过网络游戏走上了犯罪道路的真实案例。

 2、: 把学生分成三组, 一组去网吧进行走访, 调查. 另一组准备了一份调查问卷, 调查老师以及学生家长。

 最后进行汇总, 总结。

 3、还有一组观察学校里沉迷于网络游戏的部分学生, 记录他们上网的时间、 地点。

 1、 明确本次综合实践活动的主题, 确定子课题, 并组成研究小组。

  2、 初步学会围绕主题选择合适的小课题开展研究活动并学会设计活动方案。

  3、 学会一些基本的科学研究方法, 并注重培养学生发现问题的能力及创造力。

  4、 激发学生对与网络有关知识的兴趣, 培养他们互相交流、 相互合作的良好交往品质。

  围绕主题选择合适的小课题开展研究活动并学会设计活动方案。

 学会一些基本的科学研究方法, 并注重培养学生发现问题的能力及创造力。

  1、 宣传动员

  指导教师发动学生积极参与, 唤起学生对事物的鉴别能力。

  2、 组建活动小组

 每组 10—11 人, 并确立组长(。

  3、 活动方法指导及培训

 由授课教师负责全程指导、 方法点拨及摄影指导, 计算机课老师指导上网查询资料。

 4、 学生拟定课题探究目标。

  5、 准备优盘或移动硬盘等。

  6、 课件, 学生分组活动计划表格

 师:

 老师给大家猜个谜, 看谁能马上知道答案? (出示谜语:

 它像一张神奇的蜘蛛网, 遍布全球, 把每个国家、 每座城市甚至每个家庭都连在了一起。

 )

  1、 是啊, 它就是电脑网络, 它的作用可大了。

 人们可以通过电脑网络做好多好多的事, 通过它上网发邮件, 上网聊天, 还可以……网络这张神奇的蜘蛛网真是给我们的生活带来了极大的便利。

 (出示表格, 你看出了什么? )

 2、 在我国每年上网的人都在增加, 同学们喜欢上网吗? 把手举起来。

 (喜欢的人可真不少!

 )

  3、 上次老师在班上做了一个综合实践的小调查, (出示:

 总表格照片。

 想知道同学们这次调查中同学们写到最多的是什么吗? (放几张学生调查表格。

 )

 看了以后你有什么想说的?

  4、 (出示网络游戏图片)

 认识吗? 昨天晚上老师随机调查了几个同学, 这些就是同学常玩的网络游戏。

  5、 原来老师一直不知道, 在我们六年级有这么多同学在玩电脑游戏、 网络游戏。

 那么老师就想我们这节综合实践课能不能就针对“网络游戏” (板书)

 来展开研究, 让我们一起去认识网络游戏, 了解网络游戏呢? 你们有兴趣吗?

  6、 好, 让我们一起来《远离网络游戏》

 1、 师:

 的确像刚才同学们看到的图片一样, 网络的普及和发展也带动了形形色色的网络游戏的产生。

 为了更好地帮助同学们开展对网络游戏的研究, 老师准备了一些资料, 请看:

  (视频 1:

 小盛的故事)

  师:

 如果说小盛的故事, 还仅仅是网络对他的健康产生了影响,对他和父母间的亲情产生了景响, 那么接下来这两个少年则付出了生命的代价。

  (视频 2:

 其他两个例子)

  师:

 我们再来看一组数据

 (视频 3:

 数据)

  2、 看了这些视频, 你们想说些什么? (指名几个小组的同学说一说, 相机评价学生的回答, 加心引导。

 )

 师:

 刚才大家看了录像, 也谈了感受。

 老师觉得每个同学们说得都挺好的。

 我们刚才确定了研究的主题-------《远离网络游戏》 ,关于网络游戏, 关于网络游戏在我们小学生当中的情况, 你们最想知道哪些事呢?

  1、 请同学们组内相互交流, 向同学们说说你自己最想知道哪些事?

  2、 学生一一提出想知道的或感兴趣的问题。

 师板书一一写下来。提醒学生不要重复。

  (适当引导学生说, 看谁提得问题最有价值)

  1、 提出将问题归纳成若干小课题的要求。

 师:

 同学们刚才提出的想研究的问题有很多, 这都是是同学认真思考的结果, 但我们再回过头来看看, 这么多问题都有研究的价值吗?

  (让学生自己说说想法)

  师:

 是啊, 老师发现这些问题有的范围很大, 有的又范围很小,还有很多是可以放在一起研究的, 那么我们能不能从这些问题中整理出一些值得研究的课题呢? 请同学们再次进行小组讨论, 从这些问题中提出你们认为有价值的问题。

  2. 以小组为单位进行讨论。

  3、 全班汇报并交流, 教师给学生想要研究的课题打上星星。

  4、 课件展示教师预设的一些课题。

 (若学生提的问题不理想,或很少, 则出示这一环节)

  师:

 同学合作讨论得很好, 经过大家共同的努力, 我们筛选出了更有价值的问题。

 林老师也在更大的范围内做了一些归纳, 同学们在选择课题时也可以参考一下。

 (课件 2:

 出示参考主题)

 课题预设:

  A、 我们学校的小学生有玩网络游戏吗? 玩什么游戏呢?

  B 、 同学们都在什么时候玩网络游戏, 通常玩多长的时间?

  C 、 同学们的父母怎样看待孩子玩网络游戏呢?

  D 、 我们身边有这样网隐的同学吗?

  E 、 玩网络游戏都有哪些危害?

  F 、 怎样玩网络游戏才是健康的呢?

  G、 网络游戏为什么容易让人沉迷?

 H、 ……

 1、 引导学生自主确定本小组研究的课题。

  同学们, 经过大家的筛选, 我们提出了这么多有价值的问题, 这些问题都值得我们去展开调查研究。

 现在请每个同学先择一个自己最感兴趣的小课题, 选好之后马上举手。

  2、 指导分组。

 (相同兴趣的坐在一组。

 )

  3、 出示活动计划表, 布置活动要求。

  (1)

 引言:

 看来同学们对研究活动充满了热情, 但是为了让活动开展得更加顺利, 我们还需要在活动前制定一份计划。

  (2)

 展示活动的计划表并让学生观察(出示研究方案表格)

 ,

 (3)

 布置相关要求。

  接下来请我们同一组的同学一起讨论并且填写表格的这么几项内容,老师这里还有几点小小的温馨提示。

  ●在讨论时我积极动脑了吗?

  ●我能够清楚地表达自己的想法吗?

  ●同学在发言的时候我认真地倾听了吗?

  4、 以小组为单位, 根据要求制订本小组研究计划(小组初步拟订方案, 教师指导)

  (1)

 先好组长, 负责填写表格。

  (2)

 一起定小队的队名。

 让学生自己讨论定下来, 若有困难, 可提示以网络游戏的名称来当队名。

 (3)

 研究方法的指导。

 (有:

 调查法, 访问法, 搜集资料, 问卷调查, 考察……一一简介下)

 引导学生针对自己的小课题选择合适的研究方法。

  1、 以小组为单位, 向全班交流汇报本小组的活动计划。

  (1)

 引言:

 哪个组先向大家介绍一下你们的研究计划? 其他同学看看他们的方案对自己有什么启发或者你们有什么好的建议和补充。

  (2)

 组织别的小组同学进行对该小组的活动计划提出建议和质凝。

  (引导学生可以争论, 发言同学留在上面应答同学的提问, 重点对研究方法的指导, 访问对象的指导。

 如访问专家也可以是询问老师, 强调老师的作用等等。

 )

  3、 完善本小组活动计划。

 引言:

 同学帮助大家提了这么多的好建议, 请各个研究小组认真参考, 课余时间可以互相交流一下, 进一步完善自己小组的研究方案。老师这里有一个关于网络游戏研究的调查表格(课件 4)

 若是采用调查访问的同学, 可以参考下。

 收集资料的同学, 我们可以通过百度等各大搜索网站来进行查找。

  1、 经过这节课的讨论, 我发现你们真了 不起, 完全有能力把我们关于《远离网络游戏》 的研究活动开展的很好, 今天我们只是确定了研究方向, 请同学们下课后, 小组间同学再继续完善研究计划, 下节课我们还将对同学的研究计划进行指导和开展情况进行汇报。

  2、 布置下节课的要求,

  (1)

 进一步完善自己的活动计划。

  (2)

 讨论有关活动开展时如何设计调查的问题。

  (3)

 讨论实践活动应准备的有关事项。

 结尾:

 愿同学们通过这次综合实践活动, 通过自己的研究去更多的了解网络游戏, 认识到网络游戏所带来的危害, 健康游戏, 快乐成长。下课。

  1、 分别调查小学生、 家长、 教师对网络游戏的态度, 在调查中提高小学生的交际能力, 解决问题的能力 。

 2、 通过《小学生玩网络游戏情况》 的调查, 了解小学生玩网络游戏的的状况, 以及在对待小学生玩网络游戏的问题上, 小学生、 家长及家长的态度和看法; 为解决小学生痴迷网络游戏的问题做好调查资料的收集。

  3、 帮助周围的人客观地看对网络游戏, 帮助小学生在学习和玩中找到一个平衡点, 让网络游戏变成有利于小学生的娱乐。

  通过《小学生玩网络游戏情况》 的调查, 了解小学生玩网络游戏的的状况, 以及在对待小学生玩网络游戏的问题上, 小学生、 家长及家长的态度和看法。

  通过分别调查小学生、 家长、 教师对网络游戏的态度, 在调查中提高小学生的交际能力, 解决问题的能力 。

 1、 调查访问前的准备。

  (1)

 制作调查表或列出访问提纲。

  (2)

 明确向谁访问。

  2、 分组或个人调查、 访问、 收集、 记录。

  3、 利用现代化的信息技术收集资料。

  4、 整理收集到的资料。

 小组里的人将收集的资料进行归纳整理, 相同的合并, 不同的列出目录, 并将图片文字资料分类装订。

 一、

  介绍采访的技巧, 组织学生进行现场模拟。

  二、

  将全班分组, 分别采访学生、 家长和教师, 各组设计采访问题,对采访进行分工。

  三、 强调采访时注意事项:

 安全、 设备、 记录等方面的要求。

  四、 采访的准备:

  首先, 应该明确采访目的, 也就是弄清楚通过采访要解决什么问题。

  其次, 是熟悉采访对象和采访问题, 了解与采访有关的背景材料。

 最后是根据采访目的和采访对象制订一个采访提纲, 设计出所要提的主要问题。

  五、 采访的进行:

 采访开始后, 一般应先向采访对象说明采访目的, 让采访对象心中有底。

 同时在感情上接近采访对象, 取得对方的理解和配合, 然后向采访对象逐一提出问题。

 采访对象在回答问题和述说情况时, 采访者应认真倾听, 并做出表示, 以鼓励采访对象更多地提供情况。

 听话时如发现新问题, 可以进一步追问和核实, 使采访深入下去。

 采访当中, 采访者也可以对问题发表与采访对象不同的看法, 以激发采访对象进一步说明观点, 提供情况。

 采访时应扼要做一些笔记或录音。

 采访目的达到后, 采访便可结束, 结束时采访者应向采访对象表示感谢。

 (一)

 、 收集资料:

 上网或到图书馆、 新华书店收集网络利与弊方面的资料, 并进行分类整理。

  资料名称

 资料观点

 资料来源

 你的观点

  小组最后意见

 (二)

 、 调查走访:

  ⑴观察和关注身边的实例, 并作好记录;

  。

 (分组共同...

篇八:网络的利与弊主题班会教案

X 班主题班会

 主持人:XXX

  20XX.XX.XX 1 高等课堂

 网络游戏其实是一种电子游戏,它与人们通常所玩的一般电子游戏所不同的是,它是人们通过互联网而进行的一种对抗式的电子游戏。在游戏中,你的对手不再是单一的由程序员编制的电子动画,还可以是藏在电子动画后面的人即所谓的玩家。网络游戏的乐趣是人与人之间的对抗,而不仅是人与事先设置的各种程序的对抗,所以网络游戏比普通的电子游戏更具有生命力,更具有诱惑性。

 2 高等课堂

 • 上网有哪些好处?

  • 你去网吧上网么 ?你赞成去网吧上网么?

 3 高等课堂

 1. 必要性。

 这是一个知识经济的时代,信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸,未来的世界是网络的世界,要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐,作为 21 世纪主力军的我们,必然要能更快地适应这个高科技的社会,要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力,具有传播科学信息的能力,这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平同志不是说:" " 计算机要从娃娃抓起" " 。

  4 高等课堂

 2. 实用性。

 网络世界资源共享,它就像一个聚宝盆,一座取之不尽用之不竭的" " 富金山" " ,谁勤于在这座金山上耕耘劳动,谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料,可以学会更多课堂外的知识,并灵活地运用课内知识,促进思维的发展,培养中学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约,在网上接受名校的教育,有什么问题,你也尽可以随时通过E E- - mail 请求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容,使得学习变得轻松、有趣,这是任何教科书都不可能具备的。

 5 高等课堂

 3. 现实性。

 计算机因特网知识,推动中学生家庭上网,实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识,培养学生获取、分析、处理信息的能力。

 6 高等课堂

 一、好处:

  1 、 网络游戏可以放松心情,释放压力,提高反应能力。

 2 、 在网络游戏上我们可以开阔视野,随心所欲,不受任何控制。

 3 、 上网玩游戏让双手变得敏捷、提高打字水平和电脑知识的应用。

 4 、 网络可以结识更多的朋友,增强社交能力。

 5 、 有些网络游戏可以增添学习乐趣。

 6 、 网络对我们的工作学习有很大的帮助,像查资料等等。

 7 、 可以网上购物。

 7 高等课堂

 1 、 每天起床后情绪低落,头昏眼花,疲乏无力,食欲不振,或神不守舍,而一旦上网便精神抖擞,百“ 病 ” 全消。

 2 、 上网时表现得神思敏捷,口若悬河,并感到格外开心,一旦离开网络便语言迟钝,情绪低落,怅然若失。

 测一测

 8 高等课堂

 3 、 只有不断增加上网时间才能感到满足,从而使得上网时间失控,经常比预定时间长。

 4 、 无法控制去上网的冲动。

 5 、 每看到一个新网址就会心跳加快或心率不齐。

  6 、 只要长时间不上网操作就手痒难耐。有时刚刚离网就有又想上网的冲动。有时早晨一起床就有想上网这种欲望。甚至夜间趁小便的空也想打开电脑。

  9 高等课堂

 7 、 每当因特网的线路被掐断或由于其它原因不能上网,便感到烦躁不安或情绪低落。

 8 、 平常有不由自主地敲击键盘的动作,或身体有颤抖的现象。

 9 、 对家人或亲友隐瞒迷恋因特网的程度。

 10 、 因迷恋因特网而面临失学、失业或失去朋友的危险 。

 。

  10 高等课堂

 如果你其中有4 4 项或4 4 项以上表现,且持续时间已经达1 1 年以上,那么就表明你已经患上了IAD 。

 11 高等课堂

 “ 互联网成瘾综合症 ” 简称“ “IAD”

 IAD 患者最主要的表现是 ,对网络操作出现时间失控,而且随着乐趣的增强,欲罢不能,难以自拔。情绪低落、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振等 等

 网络成瘾综合症悄悄的向你走来—— 12 高等课堂

 一、网络成瘾带来心理和躯体疾病

 报告指出,网络成瘾不仅影响人的心理,还影响人的身体健康,尤其是引起植物神经紊乱,体内激素水平失衡,使免疫功能降低,引发心血管疾病,胃肠神经官能病,紧张性头疼,焦虑,忧郁等,甚至可能导致死亡。同时,由于玩游戏时全神贯注,身体始终处于一种姿态,眼睛长时间注视显示屏,会导致视力下降,眼睛疼痛、怕光、暗适应能力降低,脖子酸痛,头晕眼花等。本次调查显示:玩电子游戏后感到眼睛痛的占 36% ;脖子酸痛的占 27% ;头晕的占 15% 。同时,沉迷于网络游戏,容易使未成年人减少人际间交流,产生自闭倾向,甚至会患上" " 电脑自闭症" " 。

 13 高等课堂

 二、使在校生学习成绩下降

 目前,在校生因迷恋网络游戏造成学习成绩下降,甚至旷课、逃学的现象日益普遍。调查数据显示:认为容易上瘾,很难控制自己的占 65% ;玩起来就没完,自己控制不了的占 18.1% ;总想玩游戏,不想上学也不愿做作业的占 5% ;认为花很多时间和精力玩游戏会使学习成绩受影响的占 73.4% 。

 14 高等课堂

 三、引发社会难题

 电子游戏一般以" " 攻击、战斗、竞争" " 为主要成分。未成年人长期玩飞车、砍杀、爆破、枪战等游戏,会使他们模糊道德认知,淡化游戏虚拟与现实生活的差异,误认为这种通过伤害他人而达到目的的方式是合理的。因为玩电子游戏而引发的道德失范、行为越轨甚至违法犯罪的问题正逐渐增多。本次调查的数据显示:认为因玩游戏性情变暴躁的占 27% ;认为玩游戏与校园暴力相关的达 29% 。

 15 高等课堂

 1 、摧残身体,危害健康

 2 、扭曲心态,毒害思想 3 、滋生是非,诱发犯罪 4 、影响学习,荒废学业

 5 、疏于管理,危及安全 16 高等课堂

 沉迷网络游戏不可自拔—— • 案例1 :

 •

  17 岁的少年吴治( 化名) 沉迷于电脑游戏,无法自拔。为了偷钱上网吧,他在通州奶奶家,趁爷爷奶奶熟睡之际,亲手将奶奶砍死,爷爷被砍成重伤。

 “ 上网比什么都重要” 17 高等课堂

 案例2 :

 今年6 月,在海珠区某中学就读的15 岁女孩小红( 化名) 和几名女同学在昌岗中路某卡拉OK 厅与网友见面,被网友在饮料中下了迷魂药,昏迷不醒。结果被其网友及另外五名同伙蹂躏残害,并被劫3 部手机、1 只金戒指、1 条项链。

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 河南省荥阳市公安局破获一起特大系列抢劫案:该团伙弓宪民等10 名主要犯罪嫌疑人在2002 年12 月至今的半年多时间内,在河南境内的20 多个县市作案60多 多起,其中盗窃汽车9 辆、强(轮)奸妇女 女6 名、抢劫作案40 多起。

  该团伙10 名主要犯罪嫌疑人均是不到20 岁的年轻人。

  更让人痛心的是,该团伙犯罪的诱因竟是网络游戏。

 他玩得最多的游戏是“ 半条命 ”。

 。

 案例3 :

 10 少年半年作案60起 起

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 游戏害人之深,人人皆知,总之我不希望我们宿舍变成。。。

 【死神来了】哥哥网吧玩游戏猝死,身旁弟弟两小时后察觉 _ 标清 .flv 20 高等课堂

 哥死了都要玩!!!

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 网络游戏多达几十种,大致可分为:

 1. 武侠类: 这类游戏是以中国式武侠为背景。

  2. 奇幻类: 这类游戏以奇幻世界为背景。

  3. 龙与地下城类: 这类游戏参照西方奇幻小说

 《龙与地下城》设定游戏背景。

  4. 卡通类: 这类游戏中的人物和怪物都是以Q 版

 的卡通造型出现。

  5. 休闲娱乐类: 这类游戏主要是供玩家在闲暇时

  休闲娱乐的小游戏。

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 现在外面的孩子们都在讨论着最热门的游戏,阿琮却在省未成年人管教所里 “ 安安静静地学手艺 ” 。多年前阿琮开始打游戏的时候,孩子们还在为 《 反恐精英 》 ... 而着迷。现在的阿琮只盼望着3 3 年的刑期结束后能和爸爸一起经营一个小小的烧烤店。眼前的阿琮像个 16 岁的男孩子打篮球、讲 “ 义气 ” ,;阿琮又不像个 16 岁的男孩子,说话的时候他会沉稳地看着对方的眼睛,连管教的狱警也说 “ 阿琮比别的孩子成熟 ” 。从初一时第一次去网吧打游戏开始,阿琮的青春,是通宵达旦的游戏、越说越顺的谎言,是丢弃的书本、家人的眼泪、挣脱铁链后的疯狂,直至黑色的结伙抢劫。从前,阿琮的在班上一直是前十五名,后来跌到三十几名。没钱上网了,就骗家里说学校要交什么费用。有一天,阿琮的几个网友教唆他去抢学生,然后继续去网吧。他们曾经被抓过很多次,每次派出所都让家里人来接回去。终于有一次事态严重了。拿到判决书,看到是3 3 年。阿琮决定出去后跟爸爸一起经营烧烤店。

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 调查报告指出:电子游戏可以训练人的手脑配合能力,起到开发大脑、提升智力的作用;可以激发钻研、创造的欲望和学习的兴趣。但是,未成年人由于社会认知不足和自我防护意识缺乏,沉湎于游戏会引发违法犯罪,带来游戏者生理、心理等方面的伤害。同时,网络游戏是一种基于互联网的具有文化内涵的计算机软件,内容情节和背景信息必然反映制造国的道德观念和价值取向,具有制造国的文化特征。未成年人在玩游戏的过程中,必然在世界观、价值观和行为上受到影响。

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 的确,作为一种新生事物,网络存在着一些弊端,但中学生处在学校的教育之下,学校要加强对青少年的人生观、价值观教育,培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力,塑造学生良好的道德和行为规范。在老师的正确引导和家长的指点下,必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。

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 拒绝网毒、文明上网” ”

  全国青少年网络文明公约

 要善于上网学习

 不浏览不良信息

 要诚实友好交流

 不侮辱欺诈他人

 要增强自护意识

 不随意约会网友

 要维护网络安全

 不破坏网络秩序

 要有益身心健康

 不沉溺虚拟时空

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 1 、针对中学生特点,开展网络道德教育及网络文明教育。

 。

 2 、家长、学校和社会共同关心中学生的心理成长,提高中学生适应现代社会的能力。

 3 、打破传统的监管方式。学校可以与家长联系,鼓励家长陪同孩子上网," 互教互学" 。

 4 、建立与网络教育相适应的新观念。

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 谢谢大家! 37 高等课堂

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