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小班社会遵守规则一起玩教案4篇

时间:2023-03-25 06:05:03 来源:网友投稿

小班社会遵守规则一起玩教案4篇小班社会遵守规则一起玩教案 小班社会活动大家轮流玩真快乐教案反思 ?活动目标?1、知道人多时应该轮流玩,体验轮流玩的快乐。 ?2、学会等待,培养耐心。 ?3、初步下面是小编为大家整理的小班社会遵守规则一起玩教案4篇,供大家参考。

小班社会遵守规则一起玩教案4篇

篇一:小班社会遵守规则一起玩教案

社会活动大家轮流玩真快乐教案反思

  ? 活动目标 ? 1、知道人多时应该轮流玩,体验轮流玩的快乐。

 ? 2、学会等待,培养耐心。

 ? 3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

 ? 4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

 ? 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

 ? ? 活动准备 ? 新玩具若干,情境图:喝水时、如厕时、洗手时、玩滑梯时小朋友排队等待的情景。

 ? ? 指导要点 ? 1、活动重点:知道人多时应该轮流玩,体验轮流玩的快乐。

 ? 2、活动难点:学会轮流和等待。

 ? 3、指导要点:引导幼儿通过看图片、讨论和一起玩玩具,体验轮流玩的快乐,学会等待。

 ? ? 活动过程 ? 1、通过游戏 击鼓传物 ,激发兴趣。

 ? (1)出示一个新的玩具。

 ? 提问:这是什么?你们想玩吗? ? (2)介绍游戏规则。

 ? 师:让我们来玩一个 击鼓传物 的游戏。老师要铃鼓,把玩具从第一个小朋友开始往下传。鼓声停时,玩具传到谁手里,谁就玩一次。

 ? (3)幼儿玩游戏。

 ? 2、结合游戏进行讨论。

 ? 提问:刚刚我们是怎么玩这个游戏的?(传着玩)

 ? 追问:好玩的玩具谁都想玩,如果大家都争着玩,会怎么样?这样你们会高兴吗?我们该怎么办?(轮着玩)

 ? 小结:好玩的玩具谁都想玩,我们要轮着玩。

 ? 3、经验迁移,结合挂图进行讨论。

 ? (1)提问:还有什么时候是需要我们轮流和等待的? ? (2)出示情境图,引导幼儿谈论。

 ? 师:在 XX 时,我们应该怎么办?(排队等待)

 ? 小结:不仅玩玩具时要轮流,人太多时,我们都要排队,一个一个地轮流来,不争不抢,遵守规则。

 ? 4、游戏:轮流玩玩具。

 ? 出示几个新玩具,分组玩,一组一个玩具,引导幼儿轮流玩。

 ? 5、评价要素 ? (1)是否知道人多时需要轮流和等待。

 ? (2)能否与同伴轮流玩玩具,愿意等待。

 ? 6、活动建议

 ? 日常生活中,老师和家长要注意抓住机会,随机教育幼儿学会等待,培养孩子们的规则意识和耐心。

 ? ? 活动反思 ? 由于小班幼儿年龄小,形象思维占主导地位,我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件,并为幼儿准备了大量玩具,让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐,并引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格。

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篇二:小班社会遵守规则一起玩教案

社会《大家一起玩》 导入:宝宝们,我们一同听音乐做姿势吧,(听儿 童歌曲《幸福拍手歌》做各种姿势,如:拍手、跺 脚、拍肩)我们做动作真开心呀。有个叫豆豆的小 朋友也上幼儿园了,我们一同看看豆豆在幼儿园玩 的快乐吗?

 活动目标:

 1 、引导幼儿与同伴友好相处,学 会分享。

 2 、通过活动使幼儿体验,大家一 起玩的快乐。

 3 、培养幼儿合群、乐群的性格。

 你推我抢,谁也不让谁

 你学会了吗

篇三:小班社会遵守规则一起玩教案

社会教案:大家一起玩

  活动目标:1、引导幼儿与同伴友好相处,学会分享。2、通过活动使幼儿体验,大家一起玩的快乐。3、培养幼儿合群、乐群的性格。活动准备:挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎活动过程:1、导入:宝宝们,我们一起听音乐做动作吧,(听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作,如:拍手、跺脚、拍肩)我们做动作真开心呀。有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了,我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗?2、出示挂图,幼儿 曰 秆 观看。图一、这个小 纪 朋 民 友叫兰兰,你们看 拨 她在 陛 干什么?(搭积 月 木), 水 她和谁在玩? 纽 你觉得兰 源 兰一个人玩 腮 快乐吗?你 戌 喜欢怎样 煮 玩?那后来又 浑 发生了 乞什么事了呢?请 撩 看下 约 图。图二、兰兰怎 泥 么 直 了?她为什么生气了 游 瞧 ?鼓励幼儿想办法:你 闲 艾 能不能想个办法让她快 奇 折 乐起来呢?(幼儿说 纳 自 坏 己的办法)小朋友 辗 想的 诀 办法真好,让我 针 们看看 耘 兰兰的小伙伴 吭 是怎样做 剪 的?图三、 囚 小伙伴哄她 搪 (对不起 焉 ,我不是故意 堑 的,你 嗡 别生气了),兰 楼 兰听 右 到小伙伴的道歉还 递 生 益 气么?对,不生气了 姚 榨 。那后来会怎么样呢? 乡 簿 宝宝们,你们猜一下? 售 崇 (幼儿自己说)下面 哲 我 隆 们看一下你们猜的 贮 对不 票 对?图四、兰兰 邀 和小伙 有 伴一起玩,真 猴 快乐呀!

 负 3、老师提 惟问:你们觉 搂 得兰兰一 旨 个人玩快乐, 游 还是大 楔 家一起玩快乐? 陨你喜 突 欢一个人玩还是和 鸳 大 骗 家一起玩,当你和小 铸 葛 朋友玩玩具或做游戏时 尾 共 ,不小心碰到了别人或 洽 岿 者碰坏了别人搭好的 撬 积 苗

 木时,你该怎么办 鼠 呢? 沂 (个别幼儿回答 俺 )对了 狱 ,要说对不起 辱 ,要向别 柜 人道歉,这 谋 样别人就不 缅 生气了。

 酋 老师给你们准 腥备了玩 独 具,要大家一起 淳 玩, 丫 看看是不是很快乐 熄 呢 窝 ?4、幼儿玩玩具, 贺 湿 体验大家一起玩的快乐 锌 拴 ,教师巡回指导幼儿, 哟 手 如发现一个人玩玩具 贸 , 淋 教师引导幼儿和大 纳 家一 玛 起玩。5、请小 犬朋友说 肘 :你刚才是怎 曼 样玩玩具 佑 的?大家一 惹 起玩快乐吗 堵 ?大家一 政 起玩玩具真快 谬 乐,以 巷 后大家有好吃的 酥 也要 嫩 大家一块吃,现在 桶 大 涣 家都成了好朋友了, 杨 伯 我们做个《找朋友》的 屠 仗 游戏吧!活动结束:宝 射 锨 宝们都找到了自己的 蓄 好 城 朋友,现在,我们 沂 和好 向 朋友手拉手一块 耀 出去做 挺 游戏吧。(播 引 放《幸福 擞 拍手歌》带 骨出)

篇四:小班社会遵守规则一起玩教案

大班社会活动遵守规则教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动点评等内容,知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守,尝试小组合作,用简单的标记图设计规则,并按规则进行游戏,适合幼儿园老师们上大班社会活动课,快来看看遵守规则教案吧。  设计意图  游戏是小朋友们热衷的活动。针对不同年龄段的幼儿,我们组织开展了各种丰富多彩的游戏活动。如:《龟兔赛跑》《搭搭乐》《小舞台》等等。小朋友们玩得热火朝天,但玩得太兴奋了,时常会出现不按游戏规则活动的情况,不仅影响了活动的有序开展,也造成安全隐患。因此,有必要将幼儿的游戏活动与规则养成教育相结合,让幼儿在游戏中了解规则,养成按规则游戏的良好习惯。  活动目标  1.知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。  2.尝试小组合作,用简单的标记图设计规则,并按规则进行游戏。  3.体验遵守规则带来的秩序感和安全感,乐意遵守规则。  4.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。  5.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。  活动准备  钻圈儿玩具、幼儿操作板、视频《叮当狗》等。  活动过程  1.创设情境,幼儿自主游戏并发现问题。  (1)区角游戏导入活动。  师:告诉大家一个好消息,我们幼儿园新开了一个游戏区角。看看区角里有些什么呀(圈儿)那我们就来玩一玩钻圈的游戏吧!  师:每个小朋友要把三个圈圈都钻到,音乐一停,就请赶快回到座位上。  (2)幼儿自主游戏。  (3)幼儿发现问题。  师:刚才玩钻圈游戏的时候,大家遇到了哪些问题为什么会这样  评析:教师通过创设自由宽松的区角游戏氛围,让幼儿自主活动,自主探究,发现游戏存在的问题,为下一环节幼儿合作制订游戏规则作好铺垫。  2.合作制订规则,体验遵守规则玩游戏的乐趣。  (1)分组制订规则。  师:看来我们得想想办法了,怎样才能玩得又开心又安全呢这个区角不仅大班的小朋友要玩,中班、小班的弟弟妹妹也想来玩儿,怎样让他们一看就知道怎么玩呢  (出示操作板)看看这些小图标能不能帮我们的忙。有哪些图标呢?(小朋友、圈儿和箭头的图标。)  师:今天我们就来当这个区角的设计师,移一移、摆一摆这些小图标,为弟弟妹妹们制定出完整的游戏规则。我们没计出来的规则要让小朋友钻过所有的圈儿,而且玩得开心又安全。一组小朋友台作丐毛成一张规则记录板。  (2)尝试根据自己组制定的规则玩游戏,验证规则是否合理。  师:哪组先制定好了,就可以把板子送到前面的架子上来。小朋友按照自己组制定的规则玩一玩,检验一下你们制定的规则是否合理。  (3)介绍规则并再次游戏。  师:都试过了吗我们来看看大家都制定了哪些规则。谁来介绍一下!  师幼小结:我们每组小朋友都制定出了不同的游戏规则,但都有共同的地方:原来小朋友都要排队,朝同一个方向钻圈儿。那我们就按照其中一组小朋友制定的规则,大家一起玩一玩。  师:这次玩的感觉怎么样有什么好的建议吗相信中班、小班的弟弟妹妹看着我们制定的规则来玩,也能玩得开心又安全。  评析:教师通过引导幼儿分组合作,运用简单的标记制定游戏规则,并在集体前分享交流,陪养了幼儿乐意与入交往、合作探究、共同分享的个性品质。幼儿尝试根据自己制定的规则再次游戏,加深了对规则的理解,并从游戏中体验到遵守规则带来的快乐情绪,幼儿很有成就感。  3.情景游戏体验,拓展生活中的规则。  (1)骰子抢答游戏。  师:玩游戏要遵守规则,其实生活中处处都有规则。你还知道做什么事儿的时候需要遵守规则呢(上下楼梯、乘公交车、购物……)

   师:我们将大家说的制成了骰子,今天我们就来个分组抢答比赛!每组轮流来扔骰子,骰子落地,面朝上的是什么内容,哪组就必须说出做这件事需要遵守的3个规则。答对一题得一分。  (2)幼儿分组扔骰子抢答。  (3)体验生活中的规则。  师:看,公交车来了,我们去乘公交车吧!看好交通信号灯哦!——小朋友真是文明的小乘客。  师:到哪儿啦(电影院)  师:我们今天就来看场电影吧!我要给大家发电影票了。介绍一下你是几号座看来大家都已经对号入座了,我们的电影马上就要开始了。  (4)观看动画《叮当狗>。  师:你们喜欢这只叮当狗吗你有什么话想对它说的  小结:我们小朋友不仅自己学会了遵守规则,还帮助叮当狗学会遵守规则,真棒!我们再把这些规则去告诉爸爸妈妈,告诉更多的小朋友!  评析:幼儿玩骰子抢答游戏,在竞赛中巩固对各种生活规则的掌握;通过巧设生活情景;乘公交车、看电影等,让孩子在情景中再次体验遵守规则带来的快乐情绪,孩子在和谐的氛围中得到了颇多收获。  活动点评  1游戏巧安排。在活动导入部分,创设了“钻圈儿”这一区角游戏,引导幼儿在玩游戏过程中发现问题,并在合作探索中解决问题;骰子抢答环节让幼儿通过分组竞答游戏的方式巩固对生活中规则的了解与掌握,再次增强了小组合作意识。  2.情景巧创设。孩子在玩中发现问题、解决问题,他们体验到了遵守规则带来的成功体验和快乐情绪。能否在日常生活中坚持遵守规则呢检验的最好办法无非是回到生活。教师创设了乘公交车、过马路、看电影等生活情景,让孩子在情景中巩固,在巩固中深化,在深化中收获快乐!

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